2025年10月13日上午，电子科技大学数字文化与传媒研究中心与成都工业学院人文与设计学院开展交流座谈，共同探讨数字人文学科建设与人才培养。电子科技大学数字文化与传媒研究中心谢梅教授、桂盛霖副教授，成都工业学院人文与设计学院何灏院长、通识教研室主任李大林及专任教师龙泽黯、朱蓉参与座谈。
座谈伊始，谢梅教授便从战略高度阐述了数字人文的学科价值与发展愿景。她指出，数字人文是伴随人类进入数字时代应运而生的战略性交叉学科，它不仅是前沿计算机科学与深厚人文社科的深度融合，更是驱动学术研究范式变革与催生新思想的策源地。谢梅教授进一步阐释，该学科致力于回答两大时代之问：一是如何运用计算技术重塑人文研究的深度与广度；二是全面数字化将如何深刻影响并重塑人类文化的未来图景。 正因如此，全球顶尖高校与研究机构纷纷在此领域布局，竞相推动教育体系与研究平台的建设。
谢梅教授介绍，电子科技大学数字文化与传媒研究中心自2016年8月成立起，便以前瞻性视野将数字人文确立为立身之本与发展根基。近十年来，中心紧密追踪国际学术前沿，系统构建了理论研究、项目实践与人才培养三位一体的探索体系。 她强调，中心始终坚信数字人文研究必须根植于坚实的学术理论，并积极响应国家文化战略与现实社会需求，着力推动创新成果的落地转化。
此外，在分享“国际大学生数字人文菁英训练营”的运行经验时，谢梅教授进一步总结了训练营在人才培养方面的三大核心理念：一是强调“跨学科融合”，通过引入计算机、设计、文化研究等多学科背景的团队，推动学生在真实项目中实现知识整合与能力拓展；二是注重“国际化视野”，引入行业专家开展前沿讲座，拓展学生全球认知与跨文化沟通能力；三是坚持“项目驱动”，以真实的文化数字化项目为载体，提升学生的实践能力与创新思维。她指出，训练营不仅是培养数字人文人才的孵化器，更是探索未来教育形态的重要实验场。
何灏院长介绍了成都工业学院以工科为主的办学定位，以及人文与设计学院作为校内少数涵盖艺术门类学院的发展现状。学院现有工业设计与视觉传达两个本科专业，建有“智慧传播实验室”“四川工业文化研究院”“成都工业学院机械（博物馆）科普基地”及校史馆等多个教学与研究平台。何院长表示，此次前来调研，正是希望借鉴贵中心的成功经验，以弥补学院在数字人文师资与学科建设上的不足，从而为学生开拓更广阔的发展路径。
在交流中，谢梅教授结合科研经验指出，当前文博机构及文化产业领域亟需既懂文化又懂技术的复合型人才。她举例说明，文物数字化录入与数据库建设仅是基础，更重要的是从中提炼“文化基因”，挖掘具有时代价值与文化认同的内容，并通过艺术设计实现转化。她强调，数字人文的核心在于对文化内容的深度理解与创造性运用，必须注重思想内涵的建构。
针对成都工业学院提出的师资顾虑，谢梅教授认为，数字人文本质是计算机科学与社会科学的交叉，该校人文学院已具备一定的社科师资基础，不必过分担忧。她特别强调，“项目制教学”应成为未来教学改革的重要方向。只有依托真实项目，才能激发学生自主学习与实践能力，同时提升教师的教学指导效能，实现产学研深度融合。
此次交流深化了两校在数字人文领域的相互理解。双方一致认为，数字人文不仅是当前文化科技融合的热点领域，更将在未来成为支撑数字社会发展的重要基础性学科。随着人工智能、大数据、虚拟现实等技术的不断成熟，数字人文将逐步从“辅助工具”发展为“认知基础”，渗透至教育、文博、传媒、创意产业乃至公共治理等多个领域。未来的数字人文教育，应更加注重思维训练与价值引导，培养学生具备技术理解力、文化阐释力与社会责任感，从而在智能时代中承担起文化传承与创新的使命。
以此次交流为起点，两校未来有望在人才培养、项目研究等方面展开更深层次的互动，共同为推动数字人文领域的发展贡献力量。
