该书包括“传播学理论”与“大众传播学的科学方法和模式”两大板块内容，涉及“把关人”理论、框架理论、培养理论等经典理论讲述，目前已形成8章42节的内容框架。该书不仅囊括了各个时代传播学大师的智慧，也加入了新时代学者的前沿应用，是一本面向时代，立足实践的理想教材。

    本书作为传播学专业的研究生教材，不断修改和完善已近10年，总体的思路和框架是基于以上对传播学的新理解和新认识。具体地说，是在不断学习传播学各个经典理论的基础上结合不断发展的社会现实获得的新启示和新认识。尤其是当深入阅读了费斯克的《传播研究导论：过程与符号》以后，本书的基本框架就形成了，即从传播作为一种信息传递的过程，到将传播看成是媒介建立社会权力的过程，再到传播是社会文化的建构。体系很宏观，是希望能用经典的传播学理论阐释出大众传播的当代复杂性：对大众传播的认识和理解是一个复杂的过程，从人类早期的直觉、感悟到在现代心理学、社会学视域下的科学实证，体现在信息的搜集与整理、选择与制作、受众的解读和效果等诸多方面；而大众传播的实现涉及传播制度和相关的规范，又与国家制度紧密相连；同时认识大众传播在社会发展中所发挥的积极作用和消极影响，以及对社会意识形态建构的作用；最后则是从文化批判的角度对大众传播的理性反思。
　经典的理论是社会实践精粹的提炼，但理论的发展依然需要不断地从社会实践中获得养料以实现突破和创新。